清雅系列

下列理解不正确的一项是B

  浮云逛子意,夕阳故情面。挥手自兹去,萧萧班马鸣。(1)诗中“班马”的兴趣是离群的马,这里指载人远离的马.。

  明白本诗是一首充满诗情画意的送别诗,为李白名篇之一,全诗八句四十字,外达了作家送别朋友时的依依惜别之情与离情别绪之意.做题时要读懂诗文,留心经验诗中的景物描写,解析作家的心理情绪.

  (2)此题考查句意解析、赏析,解答时显着全诗的每一句话的兴趣,解析诗歌的意境及作家的情绪.

  (1)班,分裂;告辞,一作“斑”.此句“班马”指的是离群的马,这里指的是载人远离的马.

  (2)“此地一为别,孤蓬万里征”的兴趣是:正在此地咱们彼此道别,你就像孤蓬那样随风荡漾,到万里以外远行去了.“孤蓬”喻指远行的朋侪,这里只指朋侪不知诗人己方.

  点评做好本题要依照注解领悟诗作的写作后台,阅读全诗解析诗歌实质,从诗人所描写的景物特色来经验诗人所外达的情绪,读懂诗歌.

  年夜当天,一群大妈以鲜红的民族风打扮正在人声鼎沸的邻州广场大秀广场舞,引来市民屡次点赞

  近年来,豪爽外语词如WiFi、PM2.5不经翻译就睹诸报端,针对这种“零翻译”形象,众人各抒己睹,争辩激烈,偶然间各执一词,莫衷一是

  2月中旬,纷纷扬扬大雪把华蓥山、铜锣山粉饰得可美丽了,前去瞻仰的旅客可谓鳞次栉比

  舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空虚其身,行拂乱其所为,于是动心忍性,曾益其所不行。

  人恒过然后能改,困于心衡于虑然后作,征于色发于声然后喻。入则无法家拂士,出则无敌海外祸者,邦恒亡,然后知生于忧虑而死于愉逸也。

  郑之在下学为盖。三年而大旱,无所用,弃而为秸槔。三年而大雨,又无所用,则还为盖焉。未几盗起,民尽戎服,鲜用盖者。欲学为兵,则老矣。

  越有善农者,凿田种稻,三年皆涝。人谓宜泄水种黍,弗听,而仍其旧,乃大旱连岁。计其获,则偿歉而赢焉。

  故曰:“旱斯具舟,热斯具裘。宇宙名言也!”所以说:“天旱要打定船只,天热要缝制裘皮衣.这真是世间的名言啊!”

  (4)【乙】文中郑之在下无论是练习为盖,如故练习为桔槔,老是事到目下才去思怎样办,结果都没有派上用场。而越之善农者却正在大涝三年时思到有涝必有旱,僵持种水稻,结果康年补充了歉年,这声明了劳动须要有前瞻认识,防微杜渐、防患于未然.个体如斯,邦度也同样,【甲】文中孟子就提出了生于忧虑,死于愉逸的见解。

  (5)依照两则著作大旨,你感觉以下哪篇著作实质很好地印证了甲文的见解?请扼要明白。

  选(B)原由:邹忌从比美一事中得出“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也”的结论,由此类比推理及威王被宫妇、群臣、子民蒙蔽很深,于是劝谏威王宣布法律除蔽,最终使得齐邦大治,各邦朝齐.生涯愉逸时,邹忌却能从比美事务中思到邦度管束的毛病.这正印证了甲文所言,正在邦内有副手君王的大臣时常谏言,使君王出现忧虑认识,从而让邦度得以存在.。

  (1)文雅正在学校。学校发展“写温馨提示,做文雅学生”举动,请参照示例,采用下面一处校园稠人广众,写一句温馨提示语(句式不拘,字数不超越15个)。示例:草坪--小草也有灵,脚下请留情。

  (2)文雅进社区。学校“你丢我捡”小分队来到春晖小区,看到一个住民乱扔垃圾,有同砚上前劝阻,他却说:“你们不是正在捡吗?我不扔,你们还捡什么呢?”这时,咱们该怎么挽劝呢?(字数不超越50个)

  (3)文雅你我行。学校提出了“我是社会一分子,众人一道讲文雅”的标语,班会课上,有同砚出示了下面这幅题为“全神贯注”的漫画,激励了众人的热议。你对这幅漫画有什么感思呢?

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